教師招聘考試教育理論易錯習題(三)

http://shandong.jsscu.com 2019-03-15 10:37 山東教師網 [您的教師考試網]

教師招聘考試教育理論易錯習題(三)

教師招聘在全邦范圍內普遍出現了難度增加、知識范圍擴大的趨勢,為了應對這種新趨勢,就需要準備參加考試的小伙伴們在備考時多多積累相關的題目,在這里為大家傾情獻上教師招聘考試教育理論易錯習題,希望對大家的備考有所助益。

1.我邦全面發展教育方針符合人身心發展的(A)特點。

A整體性 B階段性 C差異性 D順序性

解析:有的版本教材中,除了人身心發展的五大規律外,還有整體性、穩定性與可變性規律。整體性是指教育面臨的是一個個活生生的、整體的人,他既具有生物性和社會性,還外現出個體的獨特性。人的生理、心理和社會性等方面的發展是密切聯系在一起的,并在人的發展過程中相互作用,使人的發展外現出明顯的整體性。人的發展的整體性要求教育要把學生看做復雜的整體,促進學生在體智德美等方面全面和諧的發展,把學生培養成為完整和完善的人。

穩定性是指在一定社會和教育條件下,處于同一年齡階段的人在身心發展階段、發展順序和每一階段變化過程及速度等方面大體上是相同的,具有穩定性。另一方面,由于環境、教育或其他條件的不同,處于同一年齡階段的人,其發展水平又是有差異的,具有可變性。可變性是絕對的,穩定性則是相對的。

2.學生學習9加2的進位加法時,教師可結合實物的演示,把其運算步驟分為可操作的想、分、算三個環節,這屬于智慧活動的(C)階段。

A內部言語活動 B無聲的外部言語 C活動的定向 D物質化活動

解析:為了使學生掌握復合應用題解析技能,在原型定向階段,教師應針對不同例題,在黑板上利用大型活動卡片,說明解析活動的步驟及要求,并用展開的連貫的方式向學生演示整個解體過程。同時,伴隨活動以標準語言講解與演示,使學生了解活動,建立起關于活動的初步映像。馮忠良《教育心理學》

3.我邦中小學課外活動與現行課程體系之間存在著(C)。

A平行關系 B前后關系

C部分與整體的關系 D整體與部分之間的關系

解析:廣義的課程:指為實現學校教育目的而選擇的教育實質的總和及進程安排。課程是學校教育的核心,涉及教學過程中老師教什么和學生學什么。它包括各門學科和課外活動。教育學研究的是廣義的課程,所以課外活動是現代課程體系的組成部分,二者是部分與整體的關系。

4.突然響起的槍聲引起的抑制是(B)。

A.超限抑制 B.外抑制 C.消退抑制 D.分化抑制

解析:超限抑制是指當刺激物過強、過多或作用時間過久時,神經細胞不但不能引起興奮,反而會發生抑制。它能使神經細胞免于因興奮過度而耗盡,因而又叫保護性抑制。人在過度疲勞時的睡眠就是超限抑制的外現。

在條件反射形成后,如果反復應用條件刺激而不予非條件刺激強化時,已形成的條件反射就會逐漸減弱,直至消失,這種現象稱為消退抑制。與巴甫洛夫經典條件作用規律中消退一致。

分化抑制,其是條件反射抑制的一種。例如對40瓦的燈光形成條件反射以后,其他的燈光,如80瓦的燈光也能引起條件反射,但是如果只給條件刺激物強化,其他刺激不予強化,這樣,對其他刺激的反應就會逐漸消失,這叫分化抑制。與巴甫洛夫經典條件作用規律中分化一致。

當有機體正在進行某種條件反射活動時,一個額外刺激物突然起作用,在其神經中樞可能產生一個新的優勢興奮中心,而使原來正在進行的條件反射受到抑制,稱為外抑制。突然想起的槍聲屬于一種額外刺激物突然起作用,故選擇B。

5.下列觀點屬于維果斯基心理發展理論的有(ACD)。

A兩種工具觀 B發生認識論 C最近發展區學說 D智力發展內話說

解析:發生認識論是皮亞杰的理論;維果斯基兩種工具的理論:人有兩種工具,一種是物質工具,一種是精神工具,人因使用精神工具,從而使人類的心理發生質的變化,上升到高級階段;兩種心理性能:維果茨基以為,必須區分兩種心理性能,一是靠生物進化獲得的低級心理性能,一種是文化歷史發展的結果—高級心理性能。維果斯基分析了智力形成的過程,提出了“內化”學說,所以D選項正確。綜合在一起選ACD。

看完啦!沒盡興!別擔心,后面我將分享更多的精彩實質,盡情期待!

責任編輯:郭爽

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